• dezvoltarea si modelarea personalitatii adolescentului prin oferirea de alternative educationale (profile si specializari variate, cercuri si cluburi tematice) si a unui cadru adecvat informarii si formarii (laboratoare dotate, biblioteca, internet, teren sport, etc.);
• dezvoltarea creativitatii prin metode si tehnici activizatoare, dinamogene, stimulative, formarea de grupuri creative;
• formarea si dezvoltarea abilitatilor decizionale, a discernamantului in orice situatie de viata – personala ori profesionala;
• realizarea unui cadru concurential real, motivat prin initierea de concursuri, competitii interpersonale si intergrupale.

Misiunea scolii noastre este si aceea de realizare a elevului ca om, sub aspectul valoric, etic si moral.

Ce performante se inregistreaza ca feed-back al activitatii instructiv-educative?

Elevul este capabil sa se integreze in comunitate, sa opteze constient si responsabil pentru sistemul de invatamant universitar (scoala postliceala, colegiu, facultate) si sa promoveze cu rezultate bune si foarte bune examenele de bacalaureat si admitere.

Va sti sa puna in practica indelungul proces de orientare scolara si profesionala, isi va atinge scopul urmarindu-si traiectoria dezvoltarii personale si profesionale.

Va reusi sa-si creeze o cariera si … va regreta anii de scoala petrecuti la Liceul Teoretic “Stefan cel Mare” – Harlau